Дошкільний вік - базовий етап фізичного, психологічного та
соціального становлення особистості дитини.
Головна мета дошкільної освіти – виховувати зрілу
особистість, в якої сформовані дитячий світогляд, прагнення
домогтися успіху, впевненість у собі, почуття власної гідності
емоційна сприйнятливість та вольові риси характеру.
Основними завданнями дошкільного закладу є:
- забезпечення кваліфікованої турботи про зміцнення і
збереження фізичного, психічного здоров'я дітей;
- вироблення навичок здорового способу життя, закладення
основ валеологічного орієнтування;
- стимулювання м’язової активності дитини, зміцнення її
фізичної витривалості, прищеплення уміння диференціювати
корисне і шкідливе для свого організму;
орієнтуватися на показники здоров’я та хвороби,
елементарно підтримувати себе в екстремальних або
складних життєвих ситуаціях;
- формування екологічної свідомості, виховання екологічної
культури, виховання активного пізнавального і морального
(бережного, шанобливого), естетичного ставлення до
навколишнього світу — до явищ природи, предметів побуту,
до людей, до власної особи.
В центрі уваги педагогічного
колективу ДНЗ-дитина
ОРІЄНТОВНИЙ ТИЖНЕВИЙ РОЗПОДІЛ
навчальної діяльностій дітей вікових груп
на 2018 - 2019 навчальний рік
І молодша (ясельна) група
ПОНЕДІЛОК
1.Дитина у світі культури (Ознайомлення з навколишнім)/Дитина у природному довкіллі(Ознайомлення з природою).
2. Дитина у світі культури (Художня література)
ВІВТОРОК
1. Дидина у сенсорно - пізнавальному просторі(Математика).
2. Особистість дитини(Фізкультура).
СЕРЕДА
1.Мовлення дитини(Мовленнєвий розвиток).
2. Дитина у світі культури(Музика)
ЧЕТВЕР
1.Дитина у світі культури(Малювання).
2.Особистість дитини(Фізкультура).
П’ЯТНИЦЯ
1.Дитина у світі культури(Аплікація/Ліплення).
2. Дитина у світі культури(Музика).
ІІ-га молодша група
Понеділок
1. Дитина у світі культури(Аплікація/Ліплення).
2. Особистість дитини(Фізкультура).
3. Мовлення дитини.
Вівторок
1. Дитина у сенсорно - пізнавальному просторі(Математика).
2. Дитина у світі культури(Музика).
3. Дитина у світі культури(Малювання).
Середа
1. Мовлення дитини(Грамота + підготовка руки до письма).
2. Особистість дитини(Фізкультура).
3. Дитина у природному довкіллі(Ознайомлення з природою).
Четвер
1. Дитина у сенсорно - пізнавальному просторі(Математика).
2. Дитина у світі культури(Музика).
3. Дитина у природному довкіллі(Ознайомлення з природою).
П’ятниця
1. Дитина у світі культури(Ознайомлення з навколишнім).
2. Особистість дитини(Фізкультура).
3. Дитина у світі культури(Художня література).
Середня група
ПОНЕДІЛОК
1.Дитина у світі культури (Малювання)
2.Дитина у світі культури (Музика)
3. Мовлення дитини(Рідна мова).
ВІВТОРОК
1.Дитина у сенсорно - пізнавальному просторі(Математика).
2.Особистість дитини(Фізкультура)
СЕРЕДА
1.Дитина у соціумі (Морально - етичне виховання/Правове виховання).
2.Дитина у світі культури(Музика).
3. Дитина у природному довкіллі(Ознайомлення з природою).
ЧЕТВЕР
1.Дитина у соціумі (Народознавство).
2.Дитина у світі культури(Аплікація/Ліплення).
П’ЯТНИЦЯ
1. Дитина у світі культури(Художня література).
2. Особистість дитини(Фізкультура).
Старша група
ПОНЕДІЛОК
1.Пізнавальний розвиток (природа + логіко-математичний розвиток)
2.Фізкультурне
ВІВТОРОК
1.Образотворча діяльність +мовленнєвий розвиток+ худ.література
2.Музичне
СЕРЕДА
1.Пізнавальний розвиток (загальний)+ соціально– моральний розвиток
2.Пішохідний перехід (дитячий туризм)
ЧЕТВЕР
1.Мовленнєвий розвиток (грамота)+ образотворча діяльність
2.Музичне
П’ЯТНИЦЯ
1.Комплексне заняття
2.Фізкультура
ОРІЄНТОВНИЙ РОЗПОДІЛ
організації навчально-виховної роботи,
режимних процесів протягом дня
1.РАНОК. Прийом дітей, бесіди
та індивідуальне спілкування з дітьми - 7.30 – 8.45
2. РАНКОВА ГІМНАСТИКА - 8.45– 8.55
3. Підготовка до сніданку.
СНІДАНОК - 8.55 – 9.25
4. Ігрова діяльність, підготовка до занять.
КОМПЛЕКСНІ ТА ІНТЕГРОВАНІ ЗАНЯТТЯ - 9.50 – 11.30
5.Підготовка до прогулянки.
ІІ ПРОГУЛЯНКА - 11.30 – 12.00 (12.15- ясельна гр.)
6.Підготовка до обіду.
ОБІД - 12.00 (12.15 - ясельна гр.) – 12.45
7. Підготовка до сну.
СОН - 13.00 (12.45 - ясельна гр.) – 15.00
8.Поступове пробудження.
КОРЕГУЮЧА ГІМНАСТИКА ПІСЛЯ СНУ - 15.00 - 15.30
9.ПОЛУДЕНЬ - 15.30 – 16.00
10.Заняття, ігри, самостійна діяльність дітей
( відповідно до плану роботи вихователя) - 16.00 – 17.00
11.Повернення додому - до 18.00
